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什么是被引量、他引量、被摘被摘率?_
日期:2019-09-13 12:48    编辑:admin    来源:扑克社区app官方
期刊作为科研论文成果的载体,其评价是一个关系到论文作者、刊物□□、一个单位甚至一个国家科研整体水平的问题。核心期刊作为一种源于文献工作的理论□,随着科学研究的发展和期刊评价理论体系的日趋成熟,其应用范围已远远超越文献工作的范畴□□,近年来

  期刊作为科研论文成果的载体,其评价是一个关系到论文作者、刊物□□、一个单位甚至一个国家科研整体水平的问题。核心期刊作为一种源于文献工作的理论□,随着科学研究的发展和期刊评价理论体系的日趋成熟,其应用范围已远远超越文献工作的范畴□□,近年来广泛应用于学术成果申报、鉴定□□□、职称评审和职务晋升,以及科研部门□□□、人事部门科研成果统计等工作中□。因此□□,它是期刊理论研究中必不可少且影响较大的组成部分之一。

  目前,核心期刊的影响领域非常广泛,但追溯其历史□□□,还不到百年。关于核心期刊的概念,有各种不同的观点,而其具有的特点□□,已逐渐清晰。

  “核心期刊” (core journals)概念产生于2 0世纪3 0年代,由英国的布拉德福提出。□□“核心期刊”一词,到20世纪80年代才从西方传入我国□□。它的初始含义侧重期刊载文量,随着理论研究的深入,现在核心期刊概念已经涵盖信息量□□、学术质量及期刊利用等诸方面。

  英国著名文献学家布拉德福(B.C.Bradoford)于三十年代提出了定量描述文献序性结构的文献聚散定律,其原义为□□:“如果将科学杂志按其刊载某个学科主题的论文数量,以递减顺序排列起来,就可以在所有这些杂志中区分出载文率最高的‘核心□□□’部分和包含着与核心部分同等数量论文的随后几区□,这时核心区和后继各区中所含的杂志数量成1:a:a2:a3……的关系”。a为“布拉德福常数□□”□□□,a1□□□,a≈5,可通过具体的学科期刊统计出。例如,将某学科期刊分成三区,期刊数为10,50(即10*5),250(即10*25),则刚好符合这一定律。当然□,现实情况不会完全符合,只能是基本符合。这就是情报学中著名的布拉德福定律,虽然带有经验性的色彩,难以准确反映不同时期文献的特点□□,但它仍然是我们今天研究与筛选核心期刊最重要的依据之一□。

  关于核心期刊的概念,凤元杰认为有四种代表性的观点:(1)某刊是否是某学科或者专业核心期刊,主要在于它是否集中刊登了该学科的文献□,而成为学科的主要文献信息源□□;(2)核心期刊说到底是高质量高水平的期刊;(3)核心期刊指的是□□,刊载与某一学科 (或专业)有关的信息较多□□、且水平较高、能够反映该学科最新成果和前沿动态、受到该专业读者特别关注的那些期刊;(4)核心期刊是指发文质量高,情报含量大,被摘率、被引率和借阅率都较高,被公认为代表着学科 (或专业 )当代水平和发展方向的期刊。

  综上所述,核心期刊是指那些信息密度大、内容质量高、论文寿命长、被引率、被索率、被摘率、借阅率也较高,能代表某学科、专业最新发展水平和趋势的期刊□。这一概念比较全面地反映核心期刊的各方面因素,但在实际判断时,很少期刊能同时满足各方面条件,一般只能有所侧重并综合各种数据加以统计分析。

  严格说来□□□,□□“来源期刊□□□”与□□“核心期刊”是有区别的。来源期刊是编者根据所编数据库的目的、要求,从期刊学术性、编辑标准等方面衡量选出的作为统计源的期刊□□□,与核心期刊有所不同,而且不同的来源期刊表之间□□,其质量也有明显差别□。但两者的筛选结果相近,基本上或大部分重合,特别是对刊物学术水平要求高,数量严格控制的来源期刊□□,基本上等同于核心期刊。因此,在理论上和实践中经常将来源期刊视同核心期刊。

  1、集中性。指少量的一组核心期刊集中了某学科大部分高质量论文□□□。1934年,英国文献学家布拉德福揭示了文献聚散定律,为核心期刊研究奠定了基础。所以集中性是核心期刊最基本的特点□。

  2、代表性□。指某一学科的一组核心期刊上的论文□,代表着这一学科的最新水平和发展方向。这一特点是由核心期刊的集中性特点所决定的。由于一组核心期刊集中了某学科的大部分高质量论文□□□,因此,它自然就代表着这一学科的研究水平和发展方向,学科研究的每一进展基本上都首先反映在这些核心期刊所登载的论文上□。追踪这些期刊的论文,就能站在学科的最前沿□□□,跟上学科发展的步伐。

  3□、学科性。指的是核心期刊总与某一学科联系在一起,某学科的核心期刊是关于这一学科文献的核心期刊,把它放到另一学科期刊中,一般就不再是核心期刊。但由于科学技术的飞速发展,学科之间的交叉与渗透错综复杂,所以在某些情况下,少数期刊可能是多个学科的核心期刊,而一个学科的核心期刊中包括一些相关学科的期刊也是正常现象□。

  4、权威性□□。指核心期刊的确定需得到公认□□□。在核心期刊确定过程中,除应用文献计量学的原理进行筛选,还需吸收有代表性学科专家的意见□,以弥补学科知识不足而产生的偏差,其研究方法要得到学科专家的认可□□□,其研究成果要获得利用□□□,必须得到学科专家的鉴定□□□。因此核心期刊研制机构的权威性和对研究方法的认同是很重要的,否则核心期刊的应用成果就不能得到公认,也就难以发挥应有的作用。

  5、层次性□。指核心期刊中也分不同的层次□□,有的是该学科最重要的权威刊物,有的是层次略低的重要刊物□□□。核心期刊每隔一段时间进行修订,例如北大版的《中文核心期刊要目总览》自1992年推出第一版以来每隔四年修订一次,南大版的CSSCI来源期刊每年修订一次,位于核心期刊前列的权威刊物,一般都会保持其核心期刊的地位□,具有连续性□;而层次略低的重要期刊,有时会进入核心期刊,有时则会被淘汰出核心行列,具有不稳定性□。

  6□、相对性。指核心期刊相对于非核心期刊,仅具有相对意义,不是绝对的。确定核心期刊的方法很多,但每一种方法都存在局限□□,尽管人们一般综合各种方法,以互相取长补短,但也不能做到十分准确。同时,核心区是人为划定的□□,核心区与非核心区没有明显的□□□、客观存在的界限。因此核心期刊与非核心期刊仅具有相对意义,不是绝对的□。

  7、动态性。指核心期刊是一个动态的概念,不是固定不变的。这里反映的不仅仅是核心期刊总量的变化□□,更有一些质的方面的异动。科学技术日新月异,作为纪录和反映科学活动成果的科技期刊也在不断发展与变化□□。这种发展与变化,一方面表现为期刊的创刊□□、停刊□□、改名、合并□□、分辑及改变出版频率等;另一方面表现为在版期刊的质量和水平出现的变化,这方面包括原有核心期刊排名次序的异动,以及核心期刊刊种的变化□□□,即有的核心期刊因办刊质量下降而在新的评选中落选□,有的一般性期刊因办刊质量提高而进入核心期刊的行列。核心期刊与非核心期刊在一定条件下,会发生转化□□。因此,一个学科的核心期刊确定后,不是一成不变的□,还需要不断加以修订和完善□□。

  核心期刊概念源于图书情报部门□□,其初始功能是指导图书情报部门的工作,后来应用到学术评价和成果考核等方面□。核心期刊的作用具体体现在以下几方面:

  期刊数量众多,任何一个单位都不可能把所有期刊订全□□,这不仅是经费不允许,馆藏空间也不允许□,因此需精选质量较好的期刊订购。核心期刊的研究最初是为图书情报部门优化馆藏服务的。利用有限的经费,选择□□、收藏最有价值、最大信息量的期刊□,是图书情报单位要考虑的问题。许多图书馆直接或间接利用各种核心期刊表,为订购期刊服务□,不仅节省了宝贵的经费,而且提高了馆藏期刊质量□,用较少经费获取较多高水平的学术期刊以满足读者需求,降低拒借率。同时,它对于收藏单位确定馆藏核心期刊或馆藏重要期刊起着较大的参考作用,能指导图书情报部门通过核对核心期刊表,调整订购的刊种,并可指导图书情报部门对馆藏期刊进行合理剔除。

  据统计,目前世界上有现刊20万种左右,一个科研人员,面对数量如此庞大的期刊,要想将本学科范围内的期刊全部浏览或阅读一遍是不可能的。毫无疑问□□,任何科研人员都只能有选择地重点阅读本专业的核心文献。核心期刊可指导期刊信息服务人员向用户推荐较有价值的期刊□□□,为用户利用较少时间获取最大信息量提供了帮助,并指导参考咨询人员选择重要期刊进行信息开发。

  学术机构通过鼓励本单位科研人员在核心期刊上发表成果,可以提高本单位的学术地位□□。科研和人事管理部门可通过掌握本单位科研人员在核心期刊上的发文情况□,来了解本单位在各学科领域中的学术地位和在学术界的影响,并确定学术带头人,从而制定相应的激励政策和用人措施,加强和改善科研管理工作。同时,科研人员通过在核心期刊上发表论文,扩大交流与影响□,并通过对自身的了解不断提高自己的科学研究能力□、水平和效率。

  期刊编辑者,长期以来希望自己编辑的期刊以及从事的编辑工作能更多地为社会所承认,一旦他们的期刊入选核心期刊表,期刊的影响随之扩大□□□,发行量增多,期刊的社会效益□□、经济效益上升□。同时,期刊能吸引更多的高水平来稿,进而不断提高期刊的学术水平,提高期刊的质量□□□。

  尽管国家有关管理部门尚未正式颁布官方的核心期刊表□□,但在国家有关部门的正式文件如新闻出版署《社会科学期刊质量管理标准(试行)》、《科技期刊学术评估标准》中都已认可了核心期刊在评价期刊学术、业务水平方面的作用。

  在科研成果中,研究论文占有较大比重□,对研究论文的学术水平评价成为科研成果评价中很重要的一部分□□。对研究论文的评价长期以来采用专家评议来完成□□,由于其公正性□、客观性、规范性比较差,近年来人们逐渐趋向于以期刊的质量来衡量□□□、评价研究论文的学术水平。核心期刊是按照科学的方法和指标评选出的、审稿制度严格的、学术质量高的期刊。利用核心期刊来鉴别论文的质量□□□,不仅能简化评价手续□、提高评价效率,而且能解决因评审者研究领域不同或是外行而无法公正评价论文水平的难题。利用核心期刊评价论文质量,可供对科研人员的成果评价、专业职务评定以及评优□□□、晋升等参考□□□。

  中国科学技术信息研究所受国家科技部委托定期公布的我国科技论文年度统计分析公报,其基础工作是确定来源期刊表。该公报将科技论文分为国际、国内二种,国际以《SCI》来源期刊 30 0 0多种作为入选范围□□,国内以中国科技情报所选择的1000多种“中国科技论文统计源期刊”为统计依据。目前,国内有多种版本的综合性和人文□□、科技版核心期刊□□、来源期刊目录,例如北大版的《中文核心期刊目录要览》以及南大版CSSCI和中科院CSCD的来源期刊,这些工作为我国学术论文统计分析典定很好的基础□。

  现代技术的发展,数据库建设方兴未艾。而在各类型数据库中,全文数据库愈来愈受到人们的青睐,但建设期刊全文数据库首先要确定收录期刊的范围□。核心期刊所具有的特点,使得核心期刊成为全文数据库来源文献的首选□。至于像SCI、CSCD、CSSCI等引文数据库的来源期刊,事实上具有核心期刊的作用,许多单位已将这些数据库的来源期刊确定为核心期刊□。

  核心期刊的衡量标准原则上应以对核心期刊概念的定义为准绳,由概念的内涵界定来演绎其外延□□。由于对核心期刊概念的定义和衡量标准有所差别□,因此,各评价机构对核心期刊的评价方法和筛选结果也有差别。但是,作为核心期刊应具备的一些基本标准是公认的,如期刊内容质量高□□、被引率高□□、代表某一学科的发展水平和研究方向等。这些标准可作为核心期刊公认的衡量标准□□,以保障入选期刊的代表性、准确性和权威性。另外□□□,利用率高、被摘率被索率高□□□、信息量丰富等特征和影响因子也常被作为衡量核心期刊的标准。

  被引量指的是某一期刊一定时期内相关学科文章被引的次数。被引率指的是某一期刊一定时期内平均每篇相关学科文章被引的几率□□□。加菲尔德(Carfield)利用1961年《SCI》的引文数据进行分析,发现诺贝尔奖获得者人均被引用次数和被引用论文数分别是所有被引作者人均的3 0倍和1 7倍。这从一个侧面反映,被引率越高,表明论文质量越高。因此,被引率作为稀量论文水平的一个重要标准是无庸置疑的,某一期刊的论文被引率高,就说明这一期刊影响大,水平较高□。

  但是□,对于自引现象要客观地对待□□,自引一方面表明期刊或作者研究的连续性□□□,另一方面也可能是期刊或作者信息交流范围的狭窄或自我彰显的结果。所以,要尽量体现论文被引的客观情况□□,最好应将自引与他引分别统计。

  与被引量、被引率相近的是被摘量、被摘率和被索量、被索率□□,这几方面都可作为筛选核心期刊的衡量标准□□□,其方法是根据某种期刊被著名文摘或索引所摘及、索及的数量和几率来确定核心期刊□□。参见第四节。

  确定期刊的被引率、被摘率和被索率,受到入选来源期刊或文摘□□□、索引的影响,因此□□□,入选的来源期刊或文摘□□□、索引都应达到相同的水准□,才有可比性。

  这是以定性为主的衡量标准。为了做到客观公正,核心期刊评价机构一般都邀请相当数量的各专业专家参与讨论。2004年版的《中文核心期刊要目总览》和南大版的CSSCI在确定核心期刊时,都邀请上千名专家参与讨论或征求他们的意见□□□,他们分别从各自专业的角度对相关期刊的学术质量进行分析比较□,为核心期刊确定提供一项重要的参考指标□。

  为了平衡各专业核心期刊的数量比例,避免不同学科、不同专家筛选时松紧差别太大,推荐的刊种过多或过少,期刊筛选人员应先向专家介绍核心期刊筛选的概况和操作规则。

  期刊利用率是通过比较各种学术期刊被读者利用的频率高低□□,来评价各种期刊的重要程度。利用率高的期刊□□,其重要程度高于利用率低的期刊□。

  由于期刊流通管理的特殊性,现刊流通一般很少利用计算机管理□,而过刊又很少外借。因此,期刊利用率的全面收集有一定的难度,通过抽样收集又可能无法反映期刊流通的客观情况。要尽量客观反映期刊利用情况,应收集多个综合性图书馆的利用数据加以比较分析。

  载文量是指某一期刊在一定时期内所刊载的相关学科的论文数量。载文量是反映一份期刊信息含量的重要指标,期刊载文量多□□□,在一定程度上表示这种期刊信息丰富□□,因而也较为重要□□。相反,载文量少的期刊信息量较少,重要性稍次□□□。但有不少人对此持不同观点,认为载文量多的期刊□□□,其论文水平并不一定就高;相反□,载文量少的期刊,也可能是优秀期刊。例如,有的刊物放松对论文质量的控制□,提高稿件录用率,把刊物由季刊改为月刊□□,其结果是载文量提高,刊物的信息量有所提高,而刊物水平反而下降。

  影响因子(Impact Factor) 是某刊近年被引用次数与载文量的比值。它是从引文角度测试期刊重要性及其影响的一项参数,通常表示某种期刊中论文的平均被引用频率。它是《SCI》创办人加菲尔德博士提出的评价期刊影响力的计量指标。鉴于文献计量学家普赖斯认为,科学论文一般在其发表的一、两年后即可达到被引用的峰值,因此影响因子一般以最近两年作为统计期间□□□。一般而言□□□,期刊的影响因子越大□,就表明其被引用的程度越高,它的影响力和学术水平也就越高。影响因子体现了近两年期刊论文的平均被引率□□□,反映期刊的近期情况,在一定程度上消除了因期刊刊龄等因素而引起的引文次数上的偏差□□。即年指数(Immediacy Index)是与影响因子相近的概念,它指期刊当年被引次数与载文量之比□。

  确定核心期刊的关键是要选择一种比较科学的□、适用的方法,这方面的探索基本上经历了一个由“经验法”到□“专家法”□□□,再发展到“文献计量学方法”的过程□□□。目前文献计量学测定方法也由单因素分析法过渡为综合评价□□。

  建立核心期刊评价体系的重点是完善筛选核心期刊的科学方法。在现阶段,国内外筛选核心期刊的方法大约有引文法□□□、文摘法、区域分析法、图象分析法、累积百分比法□、模糊集合评判法、相对载文量法、读者利用法□□、专家意见法、编辑、出版单位级制法、利用率法、直接观察法□□、图像分析法、综述二次引文法、综合分析法□□、译文法、综合加权法等二十几种。我国目前已有多个核心期刊评价体系,但由于问题的复杂性,至今还没有很完善的、公认的操作性强的评估方法。当务之急是根据我国期刊发展的现状,研究出一种能够综合各种方法优点、准确性高□□,能够从多角度□□□、多途径来筛选核心期刊的新型的操作性强的方法。

  1□、布拉德福定律 (S.C.Bradford)测定法:主要研究文献的分布。运用布拉德福图象分析方法或区域分析法□□,选用期刊或书目等有关的检索工具中所列的有关数据为统计资料□□□,用等级排列方法列出布拉德福型数据□□□,然后选用适当的坐标做图象□□,或把数据分为若干区域,最后通过对区域数据和图象的分析确定核心期刊□□。

  2、引文分析法:这是美国著名情报学家加菲尔德(E.Garfield)对布氏理论规律的进一步深化与发展□□□。这个方法的原理是:科学论文通常都附有一定数量的参考文献□,也叫□□“引文”□□□。引文和被引文之间在学科上总是有一定的联系□□□。论文的相互引用□,正说明了知识的相互继承和作用,体现着人类科学是在前人研究的基础上不断发展□□。因此,某一种期刊论文的被引用次数能从一个侧面客观地反映论文乃至期刊的学术水平和价值。加菲尔德在20世纪60年代对期刊引文的大规模统计分析表明,大量被引用论文集中在少量期刊中□□□,而少量被引用论文散布在大量期刊中□,这一结论符合布拉德福定律。因此□□,采用这种选取方法的结果与第一种方法选出的结果应是比较接近。

  引文分析的具体做法是:①选一组与某学科或专业相关的期刊□□□;②统计其中某一学科或专业的一次文献后面所附的“参考文献”所在的各种期刊的被引次数□□□;③将被引期刊按被引次数递减排序;④把排在最前面的被引次数达到某一要求的那几种期刊作为该学科或专业的核心期刊。有人认为□□,排在最前面的被引次数占全部期刊被引次数 70 %的那几种期刊,即可被确定为该学科或专业的核心期刊。

  3□□、文摘、索引统计法□□:这个方法是根据某种期刊被著名文摘或索引所摘(索)及的文摘量□□、文摘率或被索量、索及率多少来确定核心期刊。取一种或几种在某一学科或专业领域中权威性较强、收录比较齐全的著名的检索刊物□,根据期刊的被摘量、摘录率和被索量、索及率□,来判断确定是否为核心期刊。也就是说,统计检索刊物收录期刊的被摘 (索)次数及比率,并按被摘 (索)次数或比率递减排序,把排在最前面的被摘 (索)次数达到某一阈值的那几种期刊作为某学科或专业的核心期刊。

  4、累积百分比法:此法截取一定累积文献量所对应的期刊为核心期刊。具体方法是把某学科相关的所有期刊,按其在某一段时间的相关论文载文量从大到小排成一个表□,把按累积载文量达到占全部文献量的 80%(或70 %)的最前列的期刊列为该学科的核心期刊。

  5、用户调查法:用户调查法是文献收藏机构经常使用的一种调查方法□□□,又称问卷法□。用这种方法确定核心期刊。正规、严谨的用户调查法包括以下步骤:①确定调查范围与取样对象□□;②确定提问项目□;③预备调查□□、修改提问项目□□□;④发送调查表;⑤回收;⑥统计分析并确定核心期刊。用户调查有时采取专家咨询、用户座谈等简化的方式□□□,作为确定核心期刊的参考性辅助因素。

  6、综合评价法□□。确定核心期刊的方法很多,但这些方法各有其长处,也有其局限性□。采用单一的方法在科学性和准确性方面还难有足够的说服力。为弥补这一缺陷,在确定核心期刊时尽量减少随机性,在目前情况下应该定量与定性相结合,采取综合评价的方法来确定核心期刊,这有益于克服和减少随机性,提高科学性和准确性□□。综合评价法需要给出每一单项指标的权重。所谓权重就是指某一项指标在整个评价体系中所占的比重。

  实际筛选时,往往综合考虑各项指标,并根据不同学科的特点,为各项指标设置不同的权重值□□□,各项指标和影响因子加权后经综合分析,并吸取各学科专家意见,最后选择确定核心期刊。

  (1)时间系数加权□□。如前所述□□,核心期刊是动态发展的。根据变化的逐渐性,确定核心期刊时会更多地考虑各种期刊的现状,即与确认核心期刊时相距时间较短的期刊状况影响较强,能较准确地反映期刊的发展趋势,应该加重这些年代载文的地位。反之,相距较远的年代的影响较弱□□□,已不能很准确反映该刊的发展趋势,应该削弱这些年代载文的地位。这种情况对于经过多年才更新版本的核心期刊目录更为突出。据此,可用各年的绝对载文量乘以一个合适的时间系数,作为各年的相对载文量,然后把各年的相对载文量之和作为总相对载文量□。总相对载文量就是确定核心期刊的载文量因素的排序依据。对于时间系数的确定,可以设定特定期间范围内的中间年代为1,逐年相差0.1。用时间系数加权法可有效地消除或在很大程度上减弱期刊载文量的离散性影响,从而有利于提高核心期刊表的客观准确。

  (2)有效时域。从理论上讲,核心期刊的有效时域可以理解为核心期刊变化的周期,不同学科核心期刊的有效时域不同。由于反映期刊信息量、论文学术水平及本学科读者重视程度的各个指标都是在一定的时域内统计出来的,其结果是核心期刊在统计时域内的基本概况□□□。因此,核心期刊有效时域的起始时间应从统计时域算起□。但从应用的角度看,为了便于操作,一般将核心期刊目录的出版日期作为核心期刊有效时域的起始时间□□,将各版出版时间的间隔作为核心期刊的有效时域,严格地讲,这是不科学的。由于核心期刊研究的滞后性,从开始统计到正式出版□□,往往有较长的时间间隔□□,时间差对核心期刊质量构成了明显的影响。

  (3)核心比例□□□。按照布拉德福定律要求,至少在30种专业期刊才应有一种核心期刊,比例为3.3%左右。比例过小或过大均不利于学科的发展。核心期刊筛选过宽,最直接的一点是降低本学科研究水平,同时□□,还将影响本学科的形象及在国际上的竞争能力。在确定核心期刊时,还需参考各个学科的学科规模□□□、发展程度、现出版期刊数量和现有研究人员数量。

  学科核心期刊与馆藏核心期刊、高校核心期刊□□,既相近又不完全等同。下面从三者的标准范畴与筛选方法两方面加以比较。

  通常所说的核心期刊一般指学科核心期刊,是指那些信息密度大□、内容质量高□、论文寿命长、被引率、被索率、被摘率、借阅率也较高,能代表某学科、专业最新发展水平和趋势和期刊。严格地说,学科核心期刊全世界只能有一个标准,这些期刊能真正反映该学科当前世界发展水平与发展动向。综合性的学科核心期刊包括当今世界所有学科专业的重要期刊□□□。

  而馆藏核心期刊是指一个图书馆根据本馆的性质□□、任务□□、馆藏特色和读者的主要需求而规定的应该长期采集的期刊。馆藏核心期刊在本馆的利用率较高,具有较强的专业性和知识性,具有相对的稳定性。由于各自的性质、任务□、学科方向和服务重点不同,各图书馆应在学科核心期刊的宏观指导下,结合各自的性质、任务□□□、特色以及书刊经费等具体情况□,来确定自己的馆藏核心期刊。

  高校核心期刊是高等院校针对本校的学科设置和研究重点,从大量相关学术期刊中筛选出少量学术水平较高的期刊,作为对本校专业人员进行学术评估、考核晋级和科研管理的依据□。一般由所在院校的人事、科研管理部门组织筛选,其研制目的与馆藏核心期刊有别□□,但因为两者的基本目标都是结合所在高校的专业方向和重点学科□□,构建以学科专业设置为主□□□,以专业特色为龙头,结构科学、合理的核心期刊体系。因此,高校核心期刊的筛选结果原则上应与所在高校图书馆的馆藏核心期刊近似。不过有的图书馆由于历史原因或协调共建的需要,有些期刊列为重点收藏的特色期刊□□,但可能不属于高校核心期刊。高校核心期刊与馆藏核心期刊不包括与所在高校无关的专业期刊,范围小于综合性的学科核心期刊。

  学科核心期刊的确定一般采用布拉德福定律法、引文分析法、文摘统计法、百分比分布法、学科专家鉴定和综合评价等方法;馆藏核心期刊的评价把本馆读者的利用作为一个重要的参考依据,常采用本馆读者引文及参考文献统计法、读者借阅统计法、参考各种核心期刊目录□□、直接征求读者和有关专家的意见等方法□□。在筛选馆藏核心期刊时,指标的选择应该遵循既反映期刊的利用情况□,又要反映期刊的内容质量,并突出可操作性,统计数据要求易于采集和方便计算,同时还应该注意动态评价与静态评价相结合等原则□□。

  高校核心期刊的筛选方法介于学科核心期刊与馆藏核心期刊之间。一方面,它肯定学科核心期刊的筛选方法,承认现有的权威学科核心期刊的地位,所以高校一般不自己开展大量的统计工作□□□,而是选择一个较有影响的学科核心期刊表(或来源期刊目录)作为蓝本□,以其他有影响的学科核心期刊表作为参考□□□,它一般不考虑馆藏期刊的利用和特色馆藏的建设□。从这点上来讲□□□,其方法比较接近学科核心期刊的筛选方法。另一方面,高校核心期刊与馆藏核心期刊的筛选都紧密结合学校的专业设置和重点学科□□,剔除与学校专业无关的期刊,并重视校内专家的意见。从这点上讲,它与馆藏核心期刊的筛选方法类似□□。

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